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莆田早教:家长要扶持孩子的好奇心

时间:2018年-09月-28日 11时:11分:14秒;来源:莆田积木宝贝

好奇,是孩子的天性,是求知的萌芽,是智力发展的内动力。莆田早教中心积木宝贝老师提到好奇心强的孩子有这样的特点:

1.对身边的事物和周围的社会现象有广泛的兴趣,常常留意各种事物,问东问西,好像心中充满着跃跃欲试的感觉。孩子的表情丰富多彩,心情改变很快,率直地表露出快乐和吃惊的情绪。要是他注意起了事物,不是只瞅一下,而是静静地想这是什么。你试一下,如果你带他去郊游,他突然在草叶上发现以前从没有见过的虫子,他会叫你“妈妈,你瞧这是什么?”并注意观察那条虫,对于你的回答,他还会追问不休,甚至会把你问得心烦不安。当然,他的问题也时有可笑的错误发生。但要知道,他思想的触角已在向各处延伸在不停地探索。

孩子的好奇心

2.爱说话是幼儿好奇心的表现之一。爱说话虽然一般被看作是不太好的特征,但要知道,孩子多说话,他一定有了较多的生活体验,并想方设法地要用语言把它表达出来,这会促使他思考。如果加以适当指导,还能够使他知道如何组织语言,丰富自己的词汇。

3.不怕失败。好奇心强的孩子很少坐着不动,总是在干这干那,好象永远有干不完的事,有时候所做的事失败了,也不气馁、不沮丧,会马上找到其他办法使自己重新活跃起来。

4.朋友多,而且在朋友中很得人心。那么,怎科来扶持孩子的好奇心呢?我们暂且听听大科学家爱因斯坦是如何说的吧,他认为好奇心:“这株脆弱的幼苗,除了需要鼓励外,主要需要自由;要是没有自由,它不可避免地会天折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣,那是一种严重的错误。”这位科学家还认为,“惊奇行为,似乎只是当知觉同我们充分固定的概念世界有冲突时才发生。每当我们尖锐而强烈地经历到这种冲突时,它就会对我们理性世界产生强烈的影响。

这个理性世界的发展在某种意义上说就是对惊奇感的一种抑制——对‘惊讶’和‘奇怪’的不断的摆脱”。因此,他认为,应当让孩子多看具有直观兴趣的实验,以激发好奇心。其实,除此之外,有趣的大自然,可爱的植物、动物,轰鸣的机器,都可以引发孩子莫大的兴趣。对于孩子由于好奇提出的问题,不应不予理睬或随便应付他,更不能严加训斥,那样会像一盆冷水浇灭孩子的求知欲。正确的方法则是对于孩子由于好奇提出的问题,尽可能地给以正确的、简明、易懂的回答。

鲁迅先生有过这方面的例子,有一次,他的儿子海婴问:“爸爸,你是谁养出来的?”鲁迅回答说:“是我爸爸、妈妈养出来的。”海婴又问,“你爸爸、妈妈是谁养出来的?”鲁迅又回答:“是爸爸、妈妈的爸爸、妈妈养出来的。”当海婴一直追寻到最早的人单细胞的时候,鲁迅感到这不是几句话能够讲清楚的,就说:“等你大一点,读书了,先生会告诉你的。”鲁迅的做法是值得仿效的。以上就是积木宝贝莆田早教中心为您推荐队服孩子好奇心的方案。

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