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培养孩子的思维能力和注意力

时间:2019年-02月-20日 13时:50分:54秒;来源:莆田积木宝贝

  培养孩子思维能力

  客观事物在人脑中的反映就形成思维,可通过语言、文字等形式表现出来,属于认识的高级阶段,具有广阔、深刻、灵活、敏捷、独立性、批判性、逻辑性强等特征,是人类智力活动的核心。人与动物最基本的区别也就在于人类有思维活动。

  儿童的思维是在他与周围现实世界之间的相互交往的活动中逐渐发展起来的。婴幼儿的思维特点是具体性,靠事实在头脑中具体形象进行思维的。

孩子思维能力
孩子思维能力

  因此,家长要从具体事物人手,逐步培养孩子的思维能力。孩子的思维能力是形象,要针对他们思维的特点进行培养。为孩子提供丰富的观察内容,如书画、动物、玩具、音乐、歌曲等进行认识,开动思维。

  其次要鼓励孩子进行探索实践。随着年龄的增长,语言的发展,对外界的接触增多,不断地接受教育、训练及参加各种活动,使小儿学会分析、综合、比较、抽象、概括,逐步发展抽象概念思维,使思维具有一定的目的性、方向性、灵活性,加深对事物本质的认识,并逐步发展独立思考的能力。

  下面介绍几种具体的思维能力培养方法。

  ①分类能力

  让孩子按性质和用途分类整理自己的玩具和衣物.如将书本类、玩具类、内衣类和外衣类等分开,把各种图片分类。还可按大小、形状、高矮、时间、材料分类等等。这种训练,可以帮助幼儿的思维从具体进入抽象,而具有抽象概括能力是幼儿智力发展的一个飞跃。

  ②解决问题的能力

  解决问题的能力,是在精神能力发展基础上的一种较高级综合智力技能。它包括思维能力和技术技巧。当孩子在日常生活中遇到不能解决的问题时,不要立即告诉他怎么办,而是让他想一想怎么办,并尽力为他提供解决问题的条件,天长日久,孩子解决问题的能力就逐渐发展起来了。

  ③比较能力

  培养孩子发现相似事物中的不同点和不同事物中的相似点。比如狗和免,都有4条腿,眼、尾、嘴,但腿的长短,外形、结构不同,眼、尾、嘴的形经常用一些可以排列的物体,让孩子按高矮、大小、长短、厚薄等某种

  特性,做顺序排列。训练序列化的能力关键是要有一种“甲比乙高,乙比丙高,所以甲比丙高”的逻辑思维的传递能力。孩子一般5岁前只能用一个高的比较一个矮的,6岁左右,逐渐能够按高矮进行排列。

  ⑤逻辑判断的推理能力

  让孩子看放在一盆水中的种种小东西,教他判断哪些东西会沉,哪些东西会浮,然后教他从个别到一般的推理。如小木偶会浮起,因为它是木制的,小木片、积木等都是木制的,所以它们都会漂浮。这种推理还可以进一步延

  伸,如“这些东西不漂浮,所以它们不是木制的”。通过这种形象化的教育,孩子能逐步掌握初步的逻辑判断的推理。还可以引导孩子分析、解释自然和生活现象,培养他的逻辑判断和推理能力。同时,父母在引导孩子看颜色鲜艳、新奇有趣的东西时,不仅注意通过语言一一告诉孩子“这是什么”,还可以逐渐教给孩子“为什么”的概念。

  在训练中要多让孩子运用语言,可以发展幼儿的语言概括能力,使他们运用感觉器官沟通实物和语言两种信号系统,以形成正确的概念。

培养孩子注意力

  人的心理活动集中于人或物时,就是注意。注意分有意注意和无意注意。有意注意指自觉的、有目的注意,有时还需要一定的努力。无意注意是自然发生的,不需要任何努力和注意。但是两者在一定条件下可以互相转化;例

  如看书看久了,就要东张西望,就是有意注意向无意注意转化。

  婴儿时期的注意大多是无意注意,集中时间比较短,很容易受到外界事物的影响和转移。当孩子逐渐长大,生活内容逐渐丰富,活动范围逐渐扩大,语言进一步发展,逐渐出现有意注意。但注意的稳定性差,经常东张西望、

  交头接耳、容易分散、转移。幼儿要到5~6岁才能控制自己的注意力。儿童心理学家发现,幼儿已开始有有意注意:例如上幼儿园小朋友上课时能有短短几分钟的听课能力,5~7岁的小儿能全神贯注,集中注意的时间为15分钟左右。所以,有的家长要求一位小学生全神贯注做功课达1小时或更久,那是幼儿难以承受的。专心的注意力,是在儿童的成长过程中逐渐培养起来的,但要遵循孩子心理发展的特点。

  孩子注意力培养可从以下几个方面着手:

  ①目标明确

  让孩子从事他明确感兴趣的活动。如让他回答公鸡和母鸡的区别有哪些,回答正确时给予鼓励表扬,否则受罚。奖罚要合理。当孩子注意某一件事时,要排除外来的干扰。如让孩子画画时,不要开着电视机等。

  ②时间适当

  孩子专心做一件事的时间不宜过长,以免引起疲劳,或使孩子失去信心。要求应是孩子力所能及的。

  ③专心做事

  形成良好的习惯。要求孩子无论做任何事情,都要专心。不能边吃饭边看电视;边听故事边玩玩具等。可在讲故事前提示孩子,讲过后要提问,要求他回答,以促使他注意听、记、想。

  ④做好榜样,避免训斥

  如果孩子注意力分散时,千万不要严厉地训斥,要耐心、灵活地提醒他把注意力集中到要做的事情上来。父母在培养孩子注意力时,自己首先要做好榜样,给孩子讲故事、做事,不能漫不经心,要一心一意。在孩子专心于某项活动时,不要随便打断他或用与他的活动不相干的事情去干扰他。

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